故事開場
《追兇》若連讀以後對原先緩慢的段落有新感受，可以比較資訊如何接續與等待如何消失，這能幫助分辨內容安排和接觸間隔各自造成的閱讀效果。久未接續後想重新進入，可以先用短暫回顧找回方向，再從自然段落開始，給理解一點適應時間，不必把一時陌生直接當成已經失去興趣。某回讀得特別快，可以回想是資訊熟悉還是期待拉著走。
預期落空時，先前想理解的問題與實際增加的內容值得分開談；失落可能來自兩者的距離，而非完全沒有收穫。先整理自己的印象，再看他人說法，比較容易辨認差異。連讀與追讀能分開比較。
閱讀線索
較輕的段落也能增加人物與背景的認識，先整理新增資訊，再談它是否維持了閱讀興趣。閱讀間隔不同，對鋪陳的耐心也可能有所改變。每次回到內容，可以先找回上次的方向，再留下這次新增的理解與仍有的牽掛，讓分次閱讀既能延續，也保有依自己的時間與注意力調整的空間。
閱讀間隔較長，可以保留一項疑問作為下次的入口。想比較每回的感受，可以先確認接觸範圍是否相近。等待使某個細節變得重要時，可以記下期待如何形成。
適讀方向
固定頻率未必每次合適，可以依可用時間與專注程度調整。想說一回太短，可以交代自己還在等待哪一層回應。追讀前先找回上次方向。
等待的心情也值得記錄。如果覺得等待使內容失去分量，可以試著集中重讀相近段落，再比較差異，找出時間間隔對自己感受的影響。再次接續以前，可以先用一句話記起上一回留下的問題。
閱讀問答
禍亂好看嗎？
比較追讀與連讀的經驗，最好先確認閱讀範圍相近，否則感受差異可能只是接觸的資訊量不同。某回的看法隨後文改變時，先辨認新增加的條件，再比較前後理解，修正評價不表示早先的感受毫無價值。看過他人的推論再接續，可以特別注意自己是否只找支持預期的細節，也保留正文提供其他方向的可能。
SWITCH在哪裡看？
集中閱讀也能另有收穫。重新進入需要一點時間。接續後對照上次的疑問，記下新增回應與尚未確定的部分，能讓認識逐回增加並保有方向。
看完帥氣君與平凡君還能看什麼？
最在意的問題沒有得到回答，這回仍可能補充人物處境；閱讀留下的收穫與等待中的失落可以同時存在，評價也不必只剩下是否拿到答案。對等待感到疲倦，可以調整接觸頻率再比較感受。一回結束後，已回答的問題與留下的牽掛可以分開記錄；前者關乎理解，後者則可能影響繼續等待的心情。