追兇
《追兇》地點改變時可重新定位。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。熟悉的生活經驗能幫助入門，也要留意正文提供的差異。
故事開場
《追兇》用筆記理解背景時，先留下眼前需要的地點與關係即可，不必要求每個細節都整理完整。背景說明是否合適，可以看讀者當時需要什麼，以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。脈絡能幫助解釋選擇。
某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。
閱讀線索
當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。原因尚未說明先別補滿。
把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。規則似乎被打破時，可以回看原先的限制與例外，確認自己是不是把適用範圍想得太廣。
適讀方向
背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。
背景裡的日常細節未必都要成為情節線索，也可以觀察它們如何提供生活感，讓環境逐漸變得可以想像。一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。
閱讀問答
在公司偷偷愛好看嗎？
某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。環境裡誰有選擇、誰受限制，也能當作理解背景的角度。
在回家之後重新開始在哪裡看？
未知的邊界也值得留意。別用印象替代文字依據。反覆閱讀一項說明仍然不懂時，可以將名稱暫時拿掉，先問它實際影響什麼行動，這有助於辨認問題來自用詞，還是運作方式本身。
看完終結曖昧還能看什麼？
環境的作用未必只在風景，也能觀察它如何影響交流方式。限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？提示如何出現可以觀察。
資料說明
規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。地點名稱很多時，先抓住人物目前所在的位置即可。前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。
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